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河北保定一中

  • 分类:基础教育案例
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  • 来源:
  • 发布时间:2019-03-29 10:05
  • 访问量:

【概要描述】河北保定一中创建于1906年,1954年被确定为全国重点中学,1978年,被命名为河北省首批办好的24所重点中学之一。2000年被市政府授予“窗口学校”。为促进学生全面健康发展,学校寓教育于活动之中,开发出包括生物学在内的多项“校本课程”,并设立牛满江生物科学院,为学生发挥特长提供舞台。  

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河北保定一中

【概要描述】河北保定一中创建于1906年,1954年被确定为全国重点中学,1978年,被命名为河北省首批办好的24所重点中学之一。2000年被市政府授予“窗口学校”。为促进学生全面健康发展,学校寓教育于活动之中,开发出包括生物学在内的多项“校本课程”,并设立牛满江生物科学院,为学生发挥特长提供舞台。  

  • 分类:基础教育案例
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  • 来源:
  • 发布时间:2019-03-29 10:05
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一、        项目介绍

河北保定一中创建于1906年,1954年被确定为全国重点中学,1978年,被命名为河北省首批办好的24所重点中学之一。2000年被市政府授予窗口学校。为促进学生全面健康发展,学校寓教育于活动之中,开发出包括生物学在内的多项校本课程,并设立牛满江生物科学院,为学生发挥特长提供舞台。 

 http://bdyz.com.cn/uploads/allimg/150408/1-15040Q5512C52.jpg 

校园实景

二、        客户需求

保定一中为给学生提供更先进和更安全的实验环境,计划建设集学生实验操作与教学展示于一体的实验室,并将有土和无土栽培实验融入其中,同时全方位满足各种课内外活动的需求。

三、        咨询服务过程

1、需求分析

经过与保定一中沟通,了解到该实验室计划建设的场地位于教学楼顶层玻璃房,占地面积400平方米。针对河北保定一中建设中学生生物创新实验室的目标,也未艾咨询顾问团队从学校的具体实际现状调研着手,在统一、协同、可持续发展的基本原则下,结合河北省中学新课程改革政策的相关要求进行分析:首先,整个实验室要实现实验与教学融于一体,则需要打造智能化的实验室,通过准确监控温度、光照等,及时调节灌溉和营养液输送,营造全方位的体验,创造教学和学习氛围,提升学生学习兴趣;其次,实验室要全方位满足各种活动需求,则需重点关注在有限空间内实现多种功能的有机融合,通过引导学生进行生物学知识拓展,以动手实践形式结合栽培创意,激发学生创意思维,促成学生探究式学习需要,尽情感受生命科学的独特魅力。

2、方案设计

也未艾根据需求沟通得到的信息进行方案设计,以顶层理念为指导,结合整体环境设计,力求达到每一寸空间的合理利用:以现代无土栽培技术为核心,结合植物有土栽培,通过与校园绿化的结合,涵盖多种栽培方式,充分体现现代农业新技术的特点,着重系统的为河北保定一中规划建设生物组培实验室及生态实验室。

3、方案论证

定制化的解决方案出具后,也未艾专家顾问团队、设计人员与学校相关领导、主任、教学老师,就实验室的风格布局、功能定位、配套资源等展开多次论证,后确定建设方案。

四、        建设模块

建设思路:以现代无土栽培技术为核心,结合植物有土栽培,通过与校园绿化的结合,涵盖多种栽培方式,充分体现现代农业新技术的特点。

l  建成时间:20163

l  建设周期:15个月

l  建设面积:400平方米

建成区域主要分为生物组培实验室和生态实验室,以下从两个实验室分别阐述:

1、生物组培实验室

涵盖环境控制、无土栽培、E检测、水生动植物养殖等多个模块。

1)     智能控制区:即时的系统监测,同学们可随时查看室内温度、室内湿度等环境监测数据,以便及时进行调整,使环境更适宜动、植物生长。

2)     学生操作区:摆放仪器柜和试验台,方便同学们上课及动手操作。

3)     教学展示及授课区:涵盖雾培、水培、基质培等目前最先进的无土栽培模式,便于同学们观察和了解无土栽培设备使用情况,学习植物生理学相关知识,研究光照、温度、湿度、各种营养元素对植物生长发育的影响。

http://www.bdyz.com.cn/uploads/allimg/160316/1-160316092S6104.JPG

生物组培实验室

2生态实验室

该实验室内有600余盆绿植,分属2430余种,其中还穿插有湿地生态造景、160个种植箱、4个生物探究试验台、折叠培训椅等试验、教学设施。学生可以通过植物的观察、栽培、繁殖,更加直观的了解植物,加深和拓宽对课本知识的了解,培养实践和探索能力。

http://www.bdyz.com.cn/uploads/allimg/160316/1-160316103400M9.JPG

生态实验室

五、        特色亮点

l  生物教学与校园绿化相结合,实操绿化复合打造

整体设计充分利用了建筑的透明屋顶采集自然光源,并合理设置了人造光作补充,使植物生长达到最佳效果。学生在教学操作中培养的植物,同时作为学校的屋顶绿化使用,既能为学生提供实操机会,又能合理利用学校的屋顶资源和学生的实验成果,让学生成果长期保留。

l  真实种植环境,理论实践深度结合

摆脱书本教授的枯燥性,给学生最真实的生物种植体验,让学生实际观察到自己的成果,将理论与实践相结合,在实践过程中验证书本知识并对理论知识形成新的、更深刻的理解。

六、        成果展示

2016 月,河北省首个规模最大的生物有土和无土栽培实验室在保定一中落成。新落成的实验室切实有效地把保定一中新课程改革的相关政策落到实处,为师生提供了更加适应课改要求、更具绿色科技感的教学实验条件,真正摆脱教师讲实验,学生听实验的教学窘境,大大提高了同学们学习实践的兴趣。

http://www.bdyz.com.cn/uploads/allimg/160316/1-160316103U04E.jpg

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