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也未艾智慧课堂闪耀第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动

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  • 发布时间:2019-05-29 14:58
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【概要描述】如何展现水中电离情况?教学设计如何融入VR与AR技术?5月27日,在中央电教馆举办的第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动上,来自北京市十二中学的化学老师兰宁静利用极倍zSpace一体机,为在场的老师和学生们,展示了极倍VR与AR技术在教学中的应用。

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也未艾智慧课堂闪耀第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动

【概要描述】如何展现水中电离情况?教学设计如何融入VR与AR技术?5月27日,在中央电教馆举办的第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动上,来自北京市十二中学的化学老师兰宁静利用极倍zSpace一体机,为在场的老师和学生们,展示了极倍VR与AR技术在教学中的应用。

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虚拟现实如何展现水中电离情况?教学设计如何融入VR与AR技术?  
5月27日,在中央电教馆举办的第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动上,来自北京市十二中学的化学老师兰宁静利用极倍zSpace一体机,为在场的老师和学生们,展示了极倍VR与AR技术在教学中的应用。  
兰老师为大家呈现精彩的教学  
在这一堂生动的《电解质与离子反应》课程中,兰老师将极倍zSpace一体机及课件作为教学设计的一个环节,采取展示与互动的手段,帮助学生们理解不同物质在水中电离的情况。  
台下老师对课程给予关注与肯定  
以往,针对”强电解质为什么'强'?”“弱电解质为什么'弱'?“这类问题,学生只能在书本、图片、动画里找一些简单的答案。 
 
然而在活动现场,学生们通过一体机,获得了近距离观察了五种不同物质在水中电离情况的机会。学生们利用六维度触控笔将离子与分子”拽出屏幕“,仔细观察每一个微观粒子的构造,了解每一种粒子的大小比例,用实际观察为自己的疑惑寻找到了答案。兰老师也提到:学生们借此形成正确的微粒观和变化观,提升了他们的科学核心素养。
学生倾听老师讲解,理解水中电离  
水分子在屏幕上跳跃着,也充分体现了微观世界应有的姿态,而极具震撼力的画面让学生们不由自主地发出了阵阵惊叹。教材中对电解质的概念是借助“溶液导电”这一宏观现象,说明溶液中有自由移动的离子的微观事实的存在来定义的:在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物叫做电解质。在这里,“导电”与“自由离子”的来源,及两者的联系就成为学生认识电解质概念的障碍点。  
而VR技术的使用,一是让学生集中精力学习和感受;二是让学生身临其境地观察到微观微粒之间的相互作用,看清了物质在水溶液中发生变化的本质,进而建立起科学的概念。  
学生自主进行探究  
以兴趣为出发点,才能进行更好的学习。极倍zSpace的先进VR与AR技术,无疑可以帮助学生更好地在学习的海洋中进行探究。  
极倍zSpace一体机  
在中国,超过700所学校将极倍zSpace的硬件应用于课堂教学之中,为学生带来绝佳的学习体验。也未艾作为极倍大中华区总代理,目前已构建完善的智慧课堂、智慧校园、智慧教育整体解决方案等体系,致力于通过人工智能、大数据、云计算、AR/VR/MR等先进技术与产品,打造区域智慧教育示范区域,加快推进各省市全面进入教育信息化2.0的步伐,使更多学生、教师、教育工作者从中受益。 
虚拟现实技术给老师、学生以及教育研究者们都提供了一个绝妙的崭新思路,帮助他们进行更多、更丰富、更深层次的探寻,具有广阔的发展空间。
在兰老师的教学实践分享后,很多的教师走近极倍一体机,近距离接触并实际操作了虚拟现实技术在教学中的应用,身临其境感受到了VR世界的魅力。我们致力于提供最优质的技术,为教育行业开创新的未来。走进也未艾,走进极倍,让虚拟现实照进学习生活,让技术改变我们的学习。
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